ਚੰਡੀਗੜ੍ਹ

ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦਾ ਮਸਾਲਾ | ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਜਾਓ: ਜਦੋਂ ਇੱਕ PR ਅਨੁਭਵੀ ਨੇ ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਸਬਕ ਸਿੱਖਿਆ

By Fazilka Bani
👁️ 8 views 💬 0 comments 📖 1 min read

ਮੇਰੀ ਸੇਵਾਮੁਕਤੀ ਤੋਂ ਕੁਝ ਸਾਲ ਬਾਅਦ, ਮੈਨੂੰ ਮੇਰੇ ਆਲਮਾ ਮਾਸਟਰ – ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਅਤੇ ਜਨ ਸੰਚਾਰ ਵਿਭਾਗ, ਪੰਜਾਬੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਪਟਿਆਲਾ – ਦੁਆਰਾ “ਸਰਕਾਰ ਵਿੱਚ ਜਨਤਕ ਸਬੰਧਾਂ ਦੀਆਂ ਉਭਰਦੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ” ‘ਤੇ ਇੱਕ ਐਕਸਟੈਂਸ਼ਨ ਲੈਕਚਰ ਦੇਣ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।

36 ਸਾਲ ਸਰਕਾਰੀ ਪੀ.ਆਰ. ਦੇ ਰੂਪਾਂ ਵਿੱਚ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਮੈਨੂੰ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਨਾਲ ਨਿਆਂ ਕਰਨ ਦਾ ਪੂਰਾ ਭਰੋਸਾ ਸੀ। (ਸ਼ਟਰਸਟੌਕ)

36 ਸਾਲ ਸਰਕਾਰੀ ਪੀ.ਆਰ. ਦੇ ਰੂਪਾਂ ਵਿੱਚ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਮੈਨੂੰ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਨਾਲ ਨਿਆਂ ਕਰਨ ਦਾ ਪੂਰਾ ਭਰੋਸਾ ਸੀ। ਆਖ਼ਰਕਾਰ, ਮੈਂ ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਹੁੰਦਾ ਦੇਖਿਆ ਸੀ – ਪਹਿਲਾਂ ਸਾਈਕਲੋਸਟਾਇਲਡ ਅਤੇ ਟਾਈਪਰਾਈਟ ਪ੍ਰੈਸ ਨੋਟਸ, ਫਿਰ ਫੈਕਸ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਟਵੀਟਸ, ਟ੍ਰੈਂਡਿੰਗ ਹੈਸ਼ਟੈਗ ਅਤੇ X, Instagram ਅਤੇ ਉੱਭਰ ਰਹੇ ਮਾਈਕ੍ਰੋ-ਵੀਡੀਓ ਚੈਨਲਾਂ ਵਰਗੇ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ‘ਤੇ ਰੀਅਲ-ਟਾਈਮ ਜਨਤਕ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਦੇ ਡਿਜੀਟਲ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ। ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ‘ਤੇ, ਉਸੇ ਵਿਭਾਗ ਵਿਚ ਮਹਿਮਾਨ ਬੁਲਾਰੇ ਵਜੋਂ ਵਾਪਸ ਪਰਤਣਾ ਜਿੱਥੇ ਚਾਰ ਦਹਾਕਿਆਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਮਾਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਮੈਂ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੇ ਏਬੀਸੀ ਸਿੱਖੇ ਸਨ, ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਸ਼ਾਂਤ ਮਾਣ ਨਾਲ ਭਰ ਦਿੱਤਾ।

ਹਾਲ ਮਾਸਟਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਐਮਫਿਲ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਅਤੇ ਪੀਐਚਡੀ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਨਾਲ ਭਰਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ। ਲੈਕਚਰ ਸੁਚਾਰੂ ਢੰਗ ਨਾਲ ਚੱਲਿਆ, ਲੋਕ ਸੇਵਾ ਵਿੱਚ ਮੇਰੀ ਲੰਮੀ ਪਾਰੀ ਤੋਂ ਕਿੱਸਿਆਂ ਅਤੇ ਵਿਹਾਰਕ ਸਮਝਾਂ ਨਾਲ ਭਰਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ। ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਹੋਈ ਗੱਲਬਾਤ ਜੀਵੰਤ ਸੀ, ਜੋਸ਼ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਸੀ ਜਿਸ ਨੇ ਸ਼ਾਇਦ ਮੈਨੂੰ ਥੋੜਾ ਜਿਹਾ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਸੀ। ਫਿਰ ਪਹਿਲਾ ਕਰਵਬਾਲ ਆਇਆ। “ਸਰ,” ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੇ ਪੁੱਛਿਆ, “ਕੀ ਸਰਕਾਰਾਂ ਅਖਬਾਰਾਂ ਦੇ ਇਸ਼ਤਿਹਾਰਾਂ ਨੂੰ ਰੋਕ ਕੇ ਪ੍ਰੈਸ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਨੂੰ ਦਬਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਸਿਆਸੀ ਲਾਈਨ ਨਾਲ ਮੇਲ ਨਹੀਂ ਖਾਂਦੀਆਂ? ਤੁਹਾਡਾ ਕੀ ਵਿਚਾਰ ਹੈ?”

ਮੈਂ ਇੱਕ ਸਕਿੰਟ ਲਈ ਜੰਮ ਗਿਆ। ਇਹ ਸਕ੍ਰਿਪਟ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਲਿਖਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਇੱਕ ਕੂਟਨੀਤਕ ਚਾਲ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ: “ਅਕਾਦਮਿਕ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਸਵਾਲਾਂ ਤੋਂ ਬਚਣਾ ਬਿਹਤਰ ਹੈ,” ਮੈਂ ਕਿਹਾ, ਅੱਧੇ ਮੁਸਕਰਾ ਕੇ, ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਤੁਰੰਤ ਬਦਲਾਅ ਲਈ ਅੱਧੀ ਪ੍ਰਾਰਥਨਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ।

ਅਜਿਹੀ ਕੋਈ ਕਿਸਮਤ ਨਹੀਂ. ਇੱਕ ਹੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੇ ਪਾਈਪ ਪਾਈ, “ਕੀ ਇਹ ਨੈਤਿਕ ਹੈ ਕਿ ਪੀਆਰ ਅਫਸਰਾਂ ਲਈ ਸਰਕਾਰ ਦੀਆਂ ਨਾਕਾਮੀਆਂ ਬਾਰੇ ਤੱਥਾਂ ਨੂੰ ਛੁਪਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਉਸ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਦੀ ਵਡਿਆਈ ਕਰਨੀ? ਕੀ ਇਹ ਜਨਤਾ ਨੂੰ ਗੁੰਮਰਾਹ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਿਹਾ?”

ਹੁਣ, ਮੈਂ ਰੱਸੇ ‘ਤੇ ਸੀ. ਇਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕਿ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਇਕੱਠੇ ਕਰ ਸਕਦਾ, ਇੱਕ ਪੀਐਚਡੀ ਵਿਦਵਾਨ ਨੇ ਤੀਜਾ ਝਟਕਾ ਮਾਰਿਆ: “ਸਰ, ਕੀ ਸਰਕਾਰੀ ਪੀਆਰ ਵਿੱਚ ਨੈਤਿਕਤਾ ਦਾ ਕੋਈ ਕੋਡ ਹੈ? ਅਤੇ ਕੀ ਇਸਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ?”

ਇਸ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਇੱਕ ਹਮਲੇ ਵਾਂਗ ਮਾਰਿਆ – ਤਿੱਖਾ, ਅਚਾਨਕ ਅਤੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਾਲ. ਮੈਂ ਇੱਕ ਪਲ ਲਿਆ, ਫਿਰ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ, “ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਰਸਮੀ ਕੋਡ ਮੌਜੂਦ ਹੈ, ਜੋ ਇਸ ਪੇਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ਉਹ ਸਵੈ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਭਾਵਨਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਿਸੇ ਵੀ ਨਿਯਮ ਪੁਸਤਕ ਨਾਲੋਂ ਅਕਸਰ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੈ।”

ਸੱਚ ਕਹਾਂ ਤਾਂ, ਮੈਂ ਦੁਬਾਰਾ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਾਂਗ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ, ਇਸ ਵਾਰ ਇੱਕ ਪੈਨਲ ਦੁਆਰਾ ਮੇਰੀ ਉਮੀਦ ਨਾਲੋਂ ਕਿਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤਿੱਖੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ-ਜਿਵੇਂ ਸਵਾਲ ਆਉਂਦੇ ਰਹੇ, ਮੈਨੂੰ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋਇਆ ਕਿ ਥਿਊਰੀ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਵਿਚਕਾਰ ਕਿੰਨਾ ਵੱਡਾ ਪਾੜਾ ਹੈ। ਮੈਂ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਦੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕੀਤਾ: ਪਬਲਿਕ ਰਿਲੇਸ਼ਨ ਇੱਕ ਸੰਗਠਨ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਜਨਤਾ ਵਿਚਕਾਰ ਦੋ-ਪੱਖੀ ਸੰਚਾਰ ਹੈ। ਪਰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ PR ਅਧਿਕਾਰੀ ਕਈ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਨੂੰ ਜੁਗਲ ਕਰਦਾ ਹੈ – ਮੀਡੀਆ ਸੰਪਰਕ, ਸੰਕਟ ਪ੍ਰਬੰਧਕ, ਪ੍ਰੋਟੋਕੋਲ ਹੈਂਡਲਰ ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਇੱਕ ਅਣਅਧਿਕਾਰਤ ਸਮੱਸਿਆ ਨਿਵਾਰਕ – ਇਹ ਸਭ ਗੁਪਤਤਾ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਤੰਗੀ ‘ਤੇ ਚੱਲਦੇ ਹੋਏ।

ਅੱਜ, ਚੁਣੌਤੀ ਹੋਰ ਵੀ ਤੇਜ਼ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ X, YouTube, WhatsApp ਸਮੂਹਾਂ, ਪ੍ਰਭਾਵਕਾਂ ਅਤੇ ਨਾਗਰਿਕ ਪੱਤਰਕਾਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸੰਚਾਲਿਤ ਡਿਜੀਟਲ ਈਕੋਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ ਬਿਰਤਾਂਤ ਮਿੰਟਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਉਸ ਦਿਨ, ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਉਲਟ ਗਈਆਂ ਸਨ. ਮੈਂ ਸਲਾਹਕਾਰ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਮੈਨੂੰ ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦਿੱਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਸੀ। ਅਤੇ ਮੈਂ ਇਸਦੇ ਲਈ ਧੰਨਵਾਦੀ ਸੀ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਉਤਸੁਕਤਾ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਯਾਦ ਦਿਵਾਇਆ ਕਿ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਉਦੋਂ ਹੀ ਪ੍ਰਫੁੱਲਤ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਦੋਂ ਨੌਜਵਾਨ ਦਿਮਾਗ ਵਿਰਸੇ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਵਾਲ ਕਰਨ, ਪੜਤਾਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਚੁਣੌਤੀ ਦੇਣ ਦੀ ਹਿੰਮਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਇਹ ਬੇਚੈਨ ਆਤਮਾ ਹੈ ਜੋ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਜ਼ਿੰਦਾ, ਢੁਕਵੀਂ ਅਤੇ ਵਿਕਸਤ ਕਰਦੀ ਹੈ – ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਬਜ਼ੁਰਗਾਂ ਲਈ ਵੀ ਜੋ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇਹ ਸਭ ਦੇਖਿਆ ਹੈ।

ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਮੈਂ ਵਿਭਾਗ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਆਇਆ, ਮੇਰੇ ਉੱਤੇ ਪੂਰਤੀ ਦੀ ਡੂੰਘੀ ਭਾਵਨਾ ਵੱਸ ਗਈ। ਮੈਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤੋਂ ਪ੍ਰੈਕਟੀਸ਼ਨਰ ਤੱਕ, ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਮੇਰੇ ਅਲਮਾ ਮੇਟਰ ਦੁਆਰਾ ਤਿੱਖੀ ਚੁਣੌਤੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਪੂਰੇ ਚੱਕਰ ਵਿੱਚ ਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਪੀਆਰ ਕਦੇ ਵੀ ਇੱਕ ਚਿੱਤਰ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਇਹ ਸੱਚਾਈ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਅਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਹੋਵੇ.

opinder.lamba@gmail.com

(ਲੇਖਕ ਮੋਹਾਲੀ ਅਧਾਰਤ ਫ੍ਰੀਲਾਂਸ ਯੋਗਦਾਨੀ ਹੈ)

🆕 Recent Posts

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *