ਸਿੱਖਿਅਕ ਸ਼ਾਇਦ ਸਾਡੀ ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਨਿਭਾ ਰਹੇ ਹਨ ਜੋ ਸਭ ਤੋਂ ਪਵਿੱਤਰ ਹਨ। ਮੁਸੀਬਤ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਖੁਦ ਇਸ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਜਾਣਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਬਾਕੀ ਦੁਨੀਆਂ ਨੂੰ ਯਕੀਨਨ ਨਹੀਂ ਪਤਾ। ਸਾਡੇ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨਵੇਂ ਬੱਚੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪਰਿਪੱਕ, ਪੜ੍ਹੇ-ਲਿਖੇ, ਬੁੱਧੀਮਾਨ ਅਤੇ ਕਾਬਲ ਬਾਲਗ ਬਣਨ ਲਈ ਸੰਵਾਰਨਾ, ਨਿਖਾਰਨ, ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਅਤੇ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਕਰਨਾ; ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਜਿਆਦਾਤਰ ਇੱਕ ਸਮੂਹਿਕ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਹੋਵੇ।
ਗਿਆਨ, ਸਿਆਣਪ, ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਚਰਿੱਤਰ ਨਿਰਮਾਣ ਦਾ ਦੂਤ ਬਣਨਾ ਕੋਈ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਫਿਰ ਵੀ, ਸਾਡੇ ਅਧਿਆਪਕ ਸਾਡੇ ਗ੍ਰਹਿ ‘ਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ ਤਨਖਾਹ ਵਾਲੇ, ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾਯੋਗ ਅਤੇ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਲਏ ਗਏ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਹਨ। ਕਈ ਵਾਰ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਕਾਲਜ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰਾਂ ਨਾਲ ਜਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਲੂਕ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਬਹੁਤ ਹੀ ਭਿਆਨਕ ਹੈ। ਬਾਕੀ ਸਰਕਾਰੀ ਭਾਈਚਾਰਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਜੋ ਹਮਦਰਦੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਹੋਰ ਵੀ ਅਥਾਹ ਹੈ।
ਟੀਚਿੰਗ ਸਟਾਫ਼ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਜਨਗਣਨਾ ਡਿਊਟੀਆਂ, ਚੋਣ ਡਿਊਟੀਆਂ, ਇਵੈਂਟ ਡਿਊਟੀਆਂ, ਚੈਪਰੋਨਿੰਗ ਡਿਊਟੀਆਂ ਆਦਿ ਲਈ ਸਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਮੁੱਖ ਅਧਿਆਪਨ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, ਮੈਨੂੰ ਇੱਕ ਵਾਰ ਪਿੰਡ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਮੇਰੇ ਅਤੇ ਕੁਝ ਸਾਥੀਆਂ ਦੀ ਫੇਰੀ ਯਾਦ ਹੈ ਅਤੇ ਮੈਂ ਇੱਕ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਗੱਡੀ ਅਤੇ ਆਚਰਣ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋਇਆ ਸੀ ਜਿਸ ਉੱਤੇ ਅਸੀਂ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦੇ ਹਮਲਾ ਕੀਤਾ ਸੀ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਕੁਝ ਦੇਰ ਬਾਅਦ, ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਦੇ ਦਫ਼ਤਰ ਵਿੱਚ, ਉਹੀ ਸੱਜਣ ਸਾਨੂੰ ਕਾਜੂ ਅਤੇ ਹਰੀ ਚਾਹ ਪਰੋਸਦਾ ਵੇਖ ਕੇ ਮੈਂ ਹੈਰਾਨ ਰਹਿ ਗਿਆ।
ਕਹਿਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ, ਮੈਂ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਕਿ ਕਾਜੂ ਉਸੇ ਬਕਸੇ ਦੇ ਅੰਦਰ ਵਾਪਸ ਆ ਗਏ ਸਨ ਜਿੱਥੋਂ ਉਹ ਉਭਰਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਇਹ ਕਿ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਿੱਖਿਅਕ ਆਪਣੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਜੋ ਉਸਨੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਕੀਤਾ ਸੀ. ਪਰ ਸਾਡੇ ਸਮਾਜ ਨੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਸਿੱਖਿਅਕ ਤਬਕੇ ਦੇ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ ਜੋ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਅਪਣਾਇਆ ਹੈ, ਉਸ ਬਾਰੇ ਕੀ? ਸਾਡੇ ਮਨੁੱਖੀ ਬ੍ਰਹਿਮੰਡ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਅਸਲ ਭੂਮਿਕਾ ਦੇ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ ਜਾਗਰੂਕਤਾ, ਸ਼ੁਕਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਅਤੇ ਸਤਿਕਾਰ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ, ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਾਡੇ ਢਾਂਚੇ ਵਿੱਚ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਥਾਨ ਬਾਰੇ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ੀ, ਪੌਡਕਾਸਟ ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਰੀਲਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਅਤੇ ਸਮਝਣ ਲਈ ਲਗਭਗ ਮਜਬੂਰ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਅੱਜ ਦੇ ਨੌਜਵਾਨ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਖੁਦ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਦੀਆਂ ਪੀੜ੍ਹੀਆਂ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਹਿਣ ਲਈ, ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀਆਂ ਦੁਆਰਾ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸਿਰ ਅਤੇ ਦਿਲ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੇਮਿਸਾਲ ਗੁਣਾਂ ਨੂੰ ਮੂਰਤੀਮਾਨ ਕੀਤਾ ਸੀ. ਅੱਜ-ਕੱਲ੍ਹ ਦੇ ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਨਿਆਣਿਆਂ ਨੂੰ ਇੰਨਾ ਉਲਝਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਗੋਡਿਆਂ ‘ਤੇ ਇੱਕ ਝਰੀਟ ਜਾਂ ‘ਪੂਰੇ ਦੋ ਮਿੰਟ’ ਲਈ ਸੂਰਜ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣ ਨੂੰ ਵੀ ਅਤਿ-ਆਸ਼ਰਮ ਵਾਲੇ ਢੰਗ ਦਾ ਉਲੰਘਣ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਹ ਆਪਣੀ ਔਲਾਦ ਨੂੰ ਪਾਲਣ ਦਾ ਇਰਾਦਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ।
ਮੇਰੀ ਪਤਨੀ, ਨੀਨਾ, ਅਕਸਰ ਮੈਨੂੰ ਦੱਸਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਸ ਦੇ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਬੇਅੰਤ ਖੁਸ਼ੀ ਦੇ ਬੰਡਲ ਉਡਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਪਰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਮਾਪੇ ਅਕਸਰ ਇਹ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਦਵਾਈ ਦੇ ਕੁਝ ਚੱਮਚ ਨਾਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਅਜੇ ਵੀ ਹਾਸਾ ਹੈ, ਆਪਣੇ ਆਪ.
ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, ਜੇਕਰ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀਆਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਉੱਚਾ ਕੱਦ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਸਾਡਾ ਸਮਾਜ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਛਾਲ ਮਾਰ ਕੇ ਸੁਧਾਰ ਕਰੇਗਾ। ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਲਈ ਵਧੀਆਂ ਤਨਖਾਹਾਂ, ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮਾਨਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇਹ ਕਹਿਣਾ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਕੋਲ ਦਫਤਰ ਜਾਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਘੱਟ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਘੰਟੇ ਹਨ, ਪਰ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਕਾਪੀਆਂ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ? ਦਰਅਸਲ, ਕੋਵਿਡ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ, ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਅਧਿਆਪਨ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨੂੰ ਲਗਭਗ ਰਾਤੋ-ਰਾਤ, ਬਿਨਾਂ ਪ੍ਰਸਤਾਵਨਾ ਦੇ, ਔਨਲਾਈਨ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰਾਂ ਦੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਨਿਭਾਉਣ ਲਈ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਰੂਪਾਂਤਰਿਤ ਕਰਨਾ ਪਿਆ। ਕਾਲਜ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰਾਂ ਨੂੰ ਮਾਨਸਿਕ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਅਕਸਰ ਬਹੁਤ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਜਨ ਜ਼ੈਡ ਦੇ ਨਿਵਾਸੀ ਅੱਜਕੱਲ੍ਹ ਗੁਜ਼ਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਮਾਪਿਆਂ ਦੀਆਂ ਵਧੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ-ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਤੁਲਨਾਵਾਂ ਦੇ ਬੇਮਿਸਾਲ ਪੱਧਰਾਂ ਨੇ ਨੌਜਵਾਨ ਦਿਮਾਗਾਂ ਦੀ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਨੂੰ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਅੱਜ ਦੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਦਬਾਅ ਹੇਠ ਆ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਅਧਿਆਪਕਾਂ ‘ਤੇ ਯੂਨੈਸਕੋ ਦੀ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਰਿਪੋਰਟ ਸਿੱਖਿਆ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਦੇ ਸਾਰੇ ਪੱਧਰਾਂ ‘ਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ, ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਵਿੱਚ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਦੀ ਲੋੜ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। “ਮੈਂ ਭਵਿੱਖ ਨੂੰ ਛੂਹਦੀ ਹਾਂ, ਮੈਂ ਸਿਖਾਉਂਦੀ ਹਾਂ,” ਕ੍ਰਿਸਟਾ ਮੈਕਔਲਿਫ ਨੇ ਕਿਹਾ। ਅਤੇ ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਸ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ ‘ਟੱਚ’ ਸ਼ਬਦ ਨੇ ਛੋਹਣ ਵਾਲੇ ਅਰਥ ਲਏ ਹਨ, ਉਸਨੇ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਜਾਇਜ਼ ਨੁਕਤਾ ਬਣਾਇਆ ਹੈ।
ਸਾਡੇ ਵਿੱਚੋਂ ਹਰ ਇੱਕ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇਹ ਲੇਖਕ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਬਹੁਤ ਧੰਨਵਾਦੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਕਿਸੇ ਨਾ ਕਿਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਾਡੀਆਂ ਕਮਜ਼ੋਰੀਆਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਸਾਨੂੰ ਅੱਜ ਜੋ ਹਾਂ ਉਸ ਵਿੱਚ ਢਾਲਿਆ। ਅਸੀਂ ਹੋਰ ਕੀ ਹੋਣਾ ਸੀ? ਮੈਂ ਉਸ ਪੋਜ਼ਰ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਬਾਰੇ ਸੋਚ ਕੇ ਵੀ ਕੰਬ ਜਾਂਦਾ ਹਾਂ।
vivek.atray@gmail.com
